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Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico

165:372.85/D 234 (C)


  

Introducción a la problemática epistemológica : una perspectiva didáctica de las tensiones en la filosofia de la ciencia

[MONOGRAFÍA]. --
Rosario (Prov. de Santa Fe) :

Homo Sapiens

, . --

  Este libro analiza la evolución de la filosofía del conocimiento y la ciencia, abordando debates centrales como el positivismo lógico, el falsacionismo y el realismo/construccionismo. El texto ofrece una perspectiva didáctica, transformando dilemas complejos en herrmientas pedagógicas accesibles para la enseñanza de las ciencias.
  ISBN: 9508084189

  1. 
EPISTEMOLOGÍA
; 2. 
CONOCIMIENTO
; 3. 
POSITIVISMO LÓGICO
; 4. 
FILOSOFíA CONTEMPORANEA
; 5. 
DIDÁCTICA CRÍTICA
; 6. 
FORMACION GENERAL
I. II. III.

  (1) Inv.: 48.55657 S.T.: 165:372.85/D 234 (C)
  Visualización de Monografía
U. Info.
(1) [Cent]
ISBN
9508084189
Tipo de Material
(M) MONOGRAFÍA
Título

Introducción a la problemática epistemológica : una perspectiva didáctica de las tensiones en la filosofia de la ciencia

Responsables Principales
; ; ;
Lugar
Rosario (Prov. de Santa Fe)
Editorial
Homo Sapiens
Fecha de Publicación
2004
Resumen
Este libro analiza la evolución de la filosofía del conocimiento y la ciencia, abordando debates centrales como el positivismo lógico, el falsacionismo y el realismo/construccionismo. El texto ofrece una perspectiva didáctica, transformando dilemas complejos en herrmientas pedagógicas accesibles para la enseñanza de las ciencias.
Materias
1. 
EPISTEMOLOGÍA
; 2. 
CONOCIMIENTO
; 3. 
POSITIVISMO LÓGICO
; 4. 
FILOSOFíA CONTEMPORANEA
; 5. 
DIDÁCTICA CRÍTICA
; 6. 
FORMACION GENERAL
Fecha de Alta
13/07/2026 04:12:57
Número de Registro
51600
1 Ejemplar
U. Info. Inventario S.T. / Ubicación
48.55657 165:372.85/D 234 (C)

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Datri, Edgardo
Introducción a la problemática epistemológica : una perspectiva didáctica de las tensiones en la filosofia de la ciencia [MONOGRAFÍA]. -- Rosario (Prov. de Santa Fe) : Homo Sapiens, 2004

Este libro analiza la evolución de la filosofía del conocimiento y la ciencia, abordando debates centrales como el positivismo lógico, el falsacionismo y el realismo/construccionismo. El texto ofrece una perspectiva didáctica, transformando dilemas complejos en herrmientas pedagógicas accesibles para la enseñanza de las ciencias.
ISBN: 9508084189

1. EPISTEMOLOGÍA; 2. CONOCIMIENTO; 3. POSITIVISMO LÓGICO; 4. FILOSOFíA CONTEMPORANEA; 5. DIDÁCTICA CRÍTICA; 6. FORMACION GENERAL I. Córdoba, Gustavo II. Macchi, Graciela III. Ortiz, Myriam

(1) Inv.: 48.55657 S.T.: 165:372.85/D 234 (C)
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