Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico
08:37.06/Cj. Lic. Ed.10C
El Trabajo monográfico final para acceder al título de Lienciado/da en Ciencias de la Educación
El objeto de este trabajo es ahondar e hipótetizar acerca de los modos en el que ser humano construye un tipo de relación que le impide abordar creativamente su conocimiento y, al mismo tiempo, ser. De ninguna manera se pretende permanecer allí, en el impedimento, sino ir en busca de la posibilidad de constitutir un espacio teórico donde puedan soldarse las fantasías que aquella ruptura entre expectativas generadas de mí. Porque genera en mí un tipo de relación con el conocimiento con el que no estoy de acuerdo.
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(1) Inv.: 13.8151 S.T.: 08:37.06/Cj. Lic. Ed.10C
Serra, Liliana Estela
Incidencia de los modelos de autoridad familiar en proceso de enseñanza-aprendizaje
[MONOGRAFÍA]. -- , s/f. --El Trabajo monográfico final para acceder al título de Lienciado/da en Ciencias de la Educación
El objeto de este trabajo es ahondar e hipótetizar acerca de los modos en el que ser humano construye un tipo de relación que le impide abordar creativamente su conocimiento y, al mismo tiempo, ser. De ninguna manera se pretende permanecer allí, en el impedimento, sino ir en busca de la posibilidad de constitutir un espacio teórico donde puedan soldarse las fantasías que aquella ruptura entre expectativas generadas de mí. Porque genera en mí un tipo de relación con el conocimiento con el que no estoy de acuerdo.
1.
EDUCACIÓN
; 2.AUTORIDAD PEDAGOGICA
(1) Inv.: 13.8151 S.T.: 08:37.06/Cj. Lic. Ed.10C
Visualización de Monografía
U. Info.
(1) [Cent]
Tipo de Material
(M) MONOGRAFÍA
Título
Incidencia de los modelos de autoridad familiar en proceso de enseñanza-aprendizaje
Responsables Principales
Lugar
Luján
Editorial
Fecha de Publicación
s/f
Notas
El Trabajo monográfico final para acceder al título de Lienciado/da en Ciencias de la Educación
Resumen
El objeto de este trabajo es ahondar e hipótetizar acerca de los modos en el que ser humano construye un tipo de relación que le impide abordar creativamente su conocimiento y, al mismo tiempo, ser. De ninguna manera se pretende permanecer allí, en el impedimento, sino ir en busca de la posibilidad de constitutir un espacio teórico donde puedan soldarse las fantasías que aquella ruptura entre expectativas generadas de mí. Porque genera en mí un tipo de relación con el conocimiento con el que no estoy de acuerdo.
Materias
1.
EDUCACIÓN
; 2.AUTORIDAD PEDAGOGICA
Fecha de Alta
29/05/2024 05:16:59
Número de Registro
49763
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