Universidad Nacional de Luján
Catálogo Bibliográfico
08:37.014(87)Cj.MaestPyG5
Tesis de la Maestría en Política y Gestión de la Educación
El proceso planteaba dos problemas sustantivos de época. El primero ligado a la definición de educación como derecho o como privilegio (con todas sus implicancias). El segundo ligado a la idea de educación como práctica y política capaz de construir contrahegemonía.
La investigación hace foco en un programa de política educativa específico que se proponía introducir la cultura popular en las instituciones educativas y avanzar en un esfuerzo creador que confrontaba de manera directa con la cultura escolar tradicional y hegemónica.
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(1) Inv.: 13.11683 S.T.: 08:37.014(87)Cj.MaestPyG5
Imén, Pablo
El proceso de construcción de la política educativa venezolana durante los gobiernos de Hugo Chávez Frías : 1999-2013. El caso del proyecto de la División Cultura de la Autoridad única de la Educación del Estado Aragua implementado a través de las Redes Socioculturales en una propuesta denominada Espacios permanentes de Desarrollo cultural curricular endógeno.
[TESIS]. -- , 2018. --Tesis de la Maestría en Política y Gestión de la Educación
El proceso planteaba dos problemas sustantivos de época. El primero ligado a la definición de educación como derecho o como privilegio (con todas sus implicancias). El segundo ligado a la idea de educación como práctica y política capaz de construir contrahegemonía.
La investigación hace foco en un programa de política educativa específico que se proponía introducir la cultura popular en las instituciones educativas y avanzar en un esfuerzo creador que confrontaba de manera directa con la cultura escolar tradicional y hegemónica.
1.
EDUCACIÓN
; 2.POLITICA EDUCATIVA
(1) Inv.: 13.11683 S.T.: 08:37.014(87)Cj.MaestPyG5
Elementos Multimedia
Visualización de Monografía
U. Info.
(1) [Cent]
Tipo de Material
(T) TESIS
Título
El proceso de construcción de la política educativa venezolana durante los gobiernos de Hugo Chávez Frías : 1999-2013. El caso del proyecto de la División Cultura de la Autoridad única de la Educación del Estado Aragua implementado a través de las Redes Socioculturales en una propuesta denominada Espacios permanentes de Desarrollo cultural curricular endógeno.
Responsables Principales
Lugar
Luján
Editorial
Fecha de Publicación
2018
Notas
Tesis de la Maestría en Política y Gestión de la Educación
Resumen
El proceso planteaba dos problemas sustantivos de época. El primero ligado a la definición de educación como derecho o como privilegio (con todas sus implicancias). El segundo ligado a la idea de educación como práctica y política capaz de construir contrahegemonía.
La investigación hace foco en un programa de política educativa específico que se proponía introducir la cultura popular en las instituciones educativas y avanzar en un esfuerzo creador que confrontaba de manera directa con la cultura escolar tradicional y hegemónica.
La investigación hace foco en un programa de política educativa específico que se proponía introducir la cultura popular en las instituciones educativas y avanzar en un esfuerzo creador que confrontaba de manera directa con la cultura escolar tradicional y hegemónica.
Materias
1.
EDUCACIÓN
; 2.POLITICA EDUCATIVA
Fecha de Alta
20/12/2018 01:00:48
Número de Registro
46619
Elementos Multimedia
Pérgamo OPAC Web